《一封奇怪的信》教学设计

时间:2024-02-17 20:25:43
《一封奇怪的信》教学设计

《一封奇怪的信》教学设计

作为一名无私奉献的老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《一封奇怪的信》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标:

1、认识14个生字,会写8个字。

2、了解本课内容,理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。

3、有感情地朗读课文。

4、向小姑娘学习,做一个关注祖国的学生。

教学重点:

掌握本课生字。

教学难点:

有感情地朗读课文,感受小姑娘的纯真可爱。

教学准备:

槐树的图片生字卡

第一课时

教学内容:

学习课文。

教学目标:

正确朗读课文,了解课文内容。

重点难点:

体会小姑娘美好的心灵。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

二、初读课文,识记生字

1、自由读课文,识记生字读音

2、小组讨论交流生字的'识记方法

3、班上交流汇报识记生字的成果

4、巩固识字

通过拼字,连词,做动作等方式识记生字。

三、读文讨论,评价人物

朗读课文,讨论问题。

1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽

2、你觉得小姑娘是个什么样的人?你从课文的哪些地方看出来?

讨论方式:学生先自己读书感悟,再小组交流,然后各组代表全班交流,教师可适时评价指导。

四、说话训练,提升情感

你喜欢小姑娘?为什么?

五、分角色演读课文

1、教师扮“我”学生扮“小姑娘”,分角色演读课文。

2、学生小组分角色演读课文,教师指导。"

3、让学生上台演读课文。

六、作业。

把故事讲给家里人听

第二、三课时

教学内容:

学习生字。

教学目标:

掌握生字新词。

重点难点:

规范书写生字。

教学过程:

一、巩固认字。

1、游戏认字

“击鼓传花”,花到谁手中,谁上台读生字并组词。

2、读句子

小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。

二、书写生字

1、自主观察田字格中的生字,按结构归类。

2、教师范写,学生观察,注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字,其他的字让学生自主书写。!

3、描红、临写

4、评价。

四、作业

抄写生字词。

板书设计:

一封奇怪的信

沉甸甸

可爱可敬支援大西北(关心祖国建设)

《《一封奇怪的信》教学设计.doc》
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