高三英语教学计划

时间:2024-02-17 20:39:11
高三英语教学计划

高三英语教学计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,是时候写一份详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的高三英语教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一.指导思想

根据高中英语课程标准和考试指导书,针对学生的实际情况,密切关注xxxx年英语高考走势,及时采取应对策略,认真研究教学方法,优化教学过程,通过各种有效的教学活动帮助学生构建完整清晰的知识网络,通过强化训练,显著提高学生综合语言运用能力,逐步达到高考要求。做好各类学生深入细致的思想工作,可以培养学生健康的学习心理和良好的考试能力。

二、复习教学

(一)加强研究

1。学习《高中英语新课程标准》、《XX省高中英语课程教学要求》和考试指导书,明确复习教学要求。关注XX省xxxx年考试指导书和xxxx年考试指导书,重点关注xxxx年高考英语听力测试的变化和xxxx年我省高考英语命题分数的变化。

2. 研究高考试题,把握考试趋势。仔细分析近年来新课改实验区高考英语试题和xxxx年高考英语试题。

3. 研究高考的信息和趋势。及时了解xxxx年高考动态,及时调整复习计划。

4. 调查和分析我校的英语教学情况,特别是我们班高三学生的学习情况。制定具有明确目标的实际审查计划。〔1002〕〔1000〕(ii)继续巩固基础〔1002〕〔1000〕1。注意词汇复习教学。学习《课程标准》和考试指导书汉语词汇的内涵和外延都是异常的,这就是动词的用法。注意词汇分级,区别对待。优化词汇教学方法不能用听写代替词汇训练。通过造句和写作训练学生的词汇技能。xxxx年注意生词的记忆和应用。培养学生在语境中辨别单词和猜测词义的能力,重点培养学生的综合语言运用能力。

5. 注意语法复习教学。帮助学生有效地总结、归纳和整理语法。第二轮复习主要完成各种语法项目的复习和训练。

(二)培养应试技能

1。通过阅读实践,加强语篇阅读理解技能的训练和培养。坚持限时阅读训练,确保必要的阅读量,指导阅读方法和技巧,不断提高阅读理解能力。

2. 经过写作训练和背诵优秀习题后,加强书面表达技能的训练和培养。指导学生的写作方法,注重热点话题和漫画的写作训练,提高写作技能。研究在线评分对学生答案的影响,规范学生的书面表达。

3. 通过听读词汇、跟读课文、听力测试模拟训练等形式的练习,加强听力训练。听力训练依赖于坚持。要把集中训练和分散训练结合起来,把强化听力和广泛听力结合起来,培养学生的听觉。

(三)提高审查有效性

1。选择评审材料,提高评审效率。加强训练,帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的使用情况,教学生如何解决问题,形成标准化答案的习惯,为学生打好基础,努力提高学生的综合语言技能。练习时,我们应该检查、评估和纠正错误。

2. 重视非智力因素,扩大复习效益。营造和谐的教学氛围,关心学生身心健康。

三、附表

(一)于xxxx年2月底至3月中旬继续进行一轮审查

,以完成教科书中词汇、句型和语法的`审查。

(二)xxxx年3月中旬至4月中旬

第二轮复习,特别培训,包括阅读、语法、词汇和新的高考试题。在这个阶段,我们应该突出阅读和写作的训练。参照xxxx年考试指导书关于各类高考试题时间分配的要求,注意加强各类新高考试题的限时培训。指导学生完成《世纪金榜英语》复习材料。

(三)4月中旬至5月中旬的综合培训阶段

综合模拟培训应贯穿高三英语教学。本阶段重点培养学生综合运用语言的能力和应试能力,帮助学生积累考试经验。注意检查后的反馈和反思。教学方法应帮助学生克服回答问题的主要问题,积累解决问题的经验,并确保他们应该得到的分数不会丢失。

(四)从5月中旬到高考前,是冲刺调整阶段。

逐日细化复习和升学安排,精选精品试题,引导学生复习升学方法,调整学生心理和生物钟,确保学生以最佳状态参加高考。

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